每天都有很多事情发生，每天都会想很多事情，但写下来的少之又少。很佩
服坚持写日记的人，因为这个习惯我从未有过，也不太可能会在将来养成了。

　　记得小时候，还是对文字这玩意儿挺感兴趣的，还曾一度幻想着当个诗人，
作家。初中时，还真写过破破烂烂的诗。一次是作业，写完后在后面用括号标着
此诗原创，请老师斧正一类的话。那时自己反复看了几遍，还颇觉得意，兴奋异
常的想象着老师会不会喜欢，会给怎么的建议。后来作业发下来，证明那个括号
是自作多情了，想象还停留在想象那个层级，没能上升为事实。另外一次写是考
试作文。那次也不知道哪里来的勇气，只剩半个小时不到，干脆心一横写首诗吧。
后来老师评了两句，但没给分。高一时写过最后一首，写的是我们宿舍楼前那颗
大树，能开很多红色的花，不知道叫什么，就很自以为是的给它起了“红树”这
个俗不可耐的名字。日记发下来，这一页只是多了一个红色的大勾，再没有其他。
我也记不清我幻想过会有什么回音。高中剩下的两年，对语文是不冷不热了，恶
补数学是很费时间和精力的。来到大学后，文字这东西就丢得更远了。

　　那几次幻想落空时，我倒没什么情绪，会替老师找借口，会给自己找别的事
儿想。事隔几年，我居然还能把它们翻出来，写的时候还带些可怜自己的情绪！
那几首诗，应该真的是不咋地的，但是从一个教育者的角度来说，不好不是更应
该给予指导吗？现在我对写诗全然提不起兴趣，当然很大部分原因在于没这功力。
但是我又忍不住幻想，那时哪位老师对我的这点小兴趣表示出些许的关注，现在
的我会不会有所不同呢？

　　从小的梦想是当一名好老师，被问到为什么，其实我也说不清，说不全。联
想到这些，或许这个梦想又多了一个解释——我想改变。一颗被忽略的小星星会
很寂寞。那时的我是多么的怯弱，我不敢去想老师的不好，除非这位老师真的很
失职。当然现在，我依然觉得我遇到的老师几乎都是很好的，只是现在看事情更
客观了，而不是仅仅出于对老师的敬畏。

　　陈芝麻烂谷子，现在翻出来不是因为天气好。前段时间听了李校长的讲座，
颇受感动。他们学校的孩子真的很幸福。他们从小就被赋予了做自己，发现自己
的权利和空间，他们的兴趣爱好可以茁壮成长，他们可以跟很多了不起的人交流
思想，可以和来自世界各地的人交朋友……这样的教育多么令人神往。听到这些，
很振奋，很激动。当然，还有很深的紧迫感。李校长多才多艺，博学多才。一个
有成就的教育家，或者教育者所付出的努力是很难想象的。不自量力地与李校长
比，自己像是天上的一颗小水滴比之于浩瀚的大海。现在我连大海里的一滴水都
不是，还要要等着成为雨，降到地面，或者落在沟渠里，或者降在湖河中，或者
有幸融进大海中。

　　少睡觉，多梦想。这是李校长说的。然后我信了，决定占用一点点睡觉的时
间，写写梦想，还有曾经的幻想。有些回忆并不那么美好，但是我想带给自己将
来的学生美好的记忆。当然，要证明是否只是在这里开空头支票，还得经历时空
的考验。

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• 孤舟二叶 贡献 +1 回复认真，鼓励！ 2013-2-16 17:54

打小看着老师就害怕，不全是因为当时小，而是因为我面对的是个教书育人的老师，她总有那么一种威严，让你禁不住的充满敬意。
老师是个伟大的职业，是个让人尊敬的职业，虽然现在的风气不好，越来越多的老师已经变质了，但我始终不想和那些个贪官做对比，我觉得那是对老师的侮辱。看的出楼主是个老师，也许刚入行吧，希望是个好老师！
送上祝福，蛇形行大运了

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